Moral orientations, goals in life, information habits, understanding of democracy, trust in institutions, national identity and nationalism. Attitude to unification of Germany. Topics: General contentment with life; optimistic or pessimistic future prospects regarding school or occupational progress, development of the country, dealing with environmental problems, maintenance of peace as well as personal development in the area partnership and friendships; satisfaction with the political system; desirable goals in the area personality, social contacts, professional career, work, leisure time and family; belief in God; anomy scale; sex role orientation, achievement orientation and statements on society (scale); postmaterialism scale; understanding of democracy; assessment of realization of democracy in the old and new states (scale); trust in public institutions; evaluation of groups, youth groups and movements; fear of the future, measures on selected social events or characteristics; national consciousness and national pride (scale); evaluation of young people of the other part of Germany as Germans or citizens of the GDR or FRG; local ties or identification with the Federal Republic, with Germany or with Europe; general attitude to unification of Germany and evaluation of the unification process; expected effect of unification on personal life; interest in history, relative to German history in the sections after 1900; perceived amazement regarding selected politicians and personalities of German history; attitude to National Socialism (scale); most important areas of personal interest; sources of information about political events of the day; frequency of political discussions with parents, other adults, school friends and representatives of youth groups or associations; sources of information used regarding political events in the other part of Germany; self-assessment of degree of information about living conditions of young people in the other part of the country; attitude to politics and dissatisfaction with politics (scale); self-classification on a left-right continuum; classification of one´s own family regarding income or assets as well as regarding standing in society on a top-bottom scale; participation in activities in the municipality; membership in a political youth organization as well as interest in party membership; social origins.
Wertorientierungen, Lebensziele, Informationsverhalten, Demokratieverständnis, Vertrauen in Institutionen, nationale Identität und Nationalismus. Einstellung zur Vereinigung Deutschlands. Themen: Allgemeine Lebenszufriedenheit; optimistische oder pessimistische Zukunftsperspektive bezüglich des schulischen bzw. beruflichen Vorwärtskommens, der Entwicklung des Landes, der Bewältigung der Umweltprobleme, der Friedenserhaltung sowie der persönlichen Entwicklung im Bereich Partnerschaft und Freundschaften; Zufriedenheit mit dem politischen System; erstrebenswerte Ziele im Bereich Persönlichkeit, sozialer Kontakte, beruflicher Karriere, Arbeit, Freizeit und Familie; Gottesglauben; Anomieskala; Geschlechterrollenorientierung, Leistungsorientierung und Aussagen zur Gesellschaft (Skala); Postmaterialismus-Skala; Demokratieverständnis; Einschätzung der Demokratieverwirklichung in den alten und neuen Bundesländern (Skala); Vertrauen in öffentliche Institutionen; Bewertung von Gruppen, Jugendgruppen und Bewegungen; Zukunftsangst, gemessen an ausgewählten gesellschaftlichen Ereignissen oder Eigenschaften; Nationalbewußtsein und Nationalstolz (Skala); Bewertung von Jugendlichen des jeweils anderen Teils Deutschlands als Deutsche oder DDR- bzw. BRD- Bürger; Ortsverbundenheit oder Identifikation mit der Bundesrepublik, mit Deutschland oder mit Europa; allgemeine Einstellung zur Vereinigung Deutschlands und Bewertung des Vereinigungsprozesses; erwartete Auswirkung der Vereinigung auf das persönliche Leben; Geschichtsinteresse, bezogen auf die deutsche Geschichte in den Abschnitten nach 1900; empfundene Bewunderung gegenüber ausgewählten Politikern und Persönlichkeiten der deutschen Geschichte; Einstellung zum Nationalsozialismus (Skala); wichtigste persönliche Interessensbereiche; Informationsquellen über das politische Tagesgeschehen; Häufigkeit politischer Diskussionen mit den Eltern, anderen Erwachsenen, Schulkameraden und Vertretern von Jugendgruppen oder Verbänden; genutzte Informationsquellen bezüglich der politischen Vorgänge im jeweils anderen Teil Deutschlands; Selbsteinschätzung des Informationsgrades über die Lebensbedingungen von Jugendlichen im jeweils anderen Teil des Landes; Einstellung zur Politik und Politikverdrossenheit (Skala); Selbsteinstufung auf einem Links-Rechts-Kontinuum; Einstufung der eigenen Familie hinsichtlich des Einkommens bzw. Vermögens sowie bezüglich des Ansehens in der Gesellschaft auf einer Oben-Unten-Skala. Demographie: Alter; Geschlecht; Nationalität; Konfession; Beteiligung an Aktivitäten in der Gemeinde; Mitgliedschaft in einer politischen Jugendorganisation sowie Interesse an einer Parteimitgliedschaft; soziale Herkunft.
Random sample in schools (in the old states junior high schools, secondary schools and high schools; in the GDR POS) of nineth-year students in three large cities each (Munich, Cologne, West Berlin and Leipzig, Magdeburg, East Berlin)
Zufallsstichprobe in Schulen (in den alten Bundesländern Hauptschulen, Realschulen und Gymnasium; in der DDR POS) von Neuntklässlern in je drei Großstädten (München, Köln, West- Berlin) und (Leipzig, Magdeburg, Ost-Berlin)
Written survey in the class association
Schriftliche Befragung im Klassenverband
