Lähiliikuntapaikkojen arviointi 2005: koulut

DOI

Tutkimus on osa Nuori Suomi ry:n toteuttamaa lähiliikuntapaikkojen monitahoarviointia. Arviointitietoa kerättiin neljältä eri taholta: lähiliikuntapaikkahankkeiden toteuttajilta (FSD2537), lähiliikuntapaikkojen lähiympäristön lapsilta ja nuorilta (FSD2535) sekä heidän vanhemmiltaan (FSD2536) ja kouluilta (FSD2538), joiden piha-alueet oli kunnostettu asuinalueen lähiliikuntapaikoiksi. Koulukyselyn kysymykset oli jaettu kahteen aihepiiriin: toteutuneen lähiliikuntapaikkahankkeen arviointiin ja koulupihan kunnostamisen vaikutusten arviointiin. Lähiliikuntapaikkahankkeen erilaisia osatekijöitä arvioitiin asteikolla erittäin tyytyväisestä erittäin tyytymättömään. Arvioitavia osatekijöitä olivat muun muassa opettajien ja oppilaiden osallistumismahdollisuudet lähiliikuntapaikan suunnitteluun, koulupihan liikunta- ja leikkipaikkojen toimivuus eri käyttäjäryhmien näkökulmista ja eri vuodenaikoina, turvallisuus, viihtyisyys sekä monikäyttöisyys. Vaikutusten arvioinnin yhteydessä kysyttiin, mitkä ovat uudistuksen jälkeen oppilaiden kolme suosituinta liikunta- ja leikkipaikkaa, onko oppilaiden liikunta-aktiivisuus välituntisin lisääntynyt ja keiden osalta sekä onko koulupihaa hyödynnetty oppimisympäristönä lisääntyneesti. Lisäksi kysyttiin muun muassa muutoksista häiriökäyttäytymisessä (kiusaaminen, ilkivalta yms.), koulupihan vahvuuksista ja heikkouksista sekä pyydettiin arvioimaan koulupihan liikuntaolosuhteita kouluarvosanalla. Lopuksi annettiin mahdollisuus omille kommenteille. Taustamuuttujina tutkimuksessa olivat koulun nimi, oppilasmäärä, koulutyyppi ja koulun sijainti.

The survey was part of a multifaceted evaluation of neighbourhood sports facilities carried out by Young Finland Association. Data were collected from four different sources: from project managers of sports facility construction projects (FSD2537), children and young people in the neighbourhood where the facility is located (FSD2535), their parents (FSD2536), and schools if the facility was located in the schoolyard (FSD2538). The main themes in the school survey were evaluation of the neighbourhood sports facility construction project and the impact of the improved schoolyard. The respondents were asked how satisfied they were with different aspects of the construction project and the final result (e.g. possibilities to influence planning, functionality of the improved schoolyard for different uses and users). Impact of the improved schoolyard was charted by asking whether it had increased physical activites during school break times, whether it had had an effect on antisocial behaviour during the breaks and whether it had improved concentration during class, etc. Background variables included the school name, number of students, and school and neighbourhood type.

KokonaisaineistoTotalUniverseCompleteEnumeration

Total universe/Complete enumerationTotalUniverseCompleteEnumeration

Itsetäytettävä lomake: verkkolomakeSelfAdministeredQuestionnaire.CAWI

Self-administered questionnaire: Web-based (CAWI)SelfAdministeredQuestionnaire.CAWI

Identifier
DOI https://doi.org/10.60686/t-fsd2538
Source https://urn.fi/urn:nbn:fi:fsd:T-FSD2538
Metadata Access https://datacatalogue.cessda.eu/oai-pmh/v0/oai?verb=GetRecord&metadataPrefix=oai_ddi25&identifier=07f4acd2403acd382dd0d8a371be74cc8f5b0890338c817c213fcbbd2c4278f5
Provenance
Creator Kantomaa, Marko; Karvinen, Jukka; Norra, Jan; Orjala, Anu; Ruokonen, Reijo
Publisher Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto; Finnish Social Science Data Archive
Publication Year 2011
Rights Yhteiskuntatieteellinen tietoarkisto; Finnish Social Science Data Archive; Tietoarkiston ja aineiston luovuttajan tekemän sopimuksen mukaisesti.; In accordance with the agreement between FSD and the depositor.; Aineisto on käytettävissä (B) tutkimukseen, opetukseen ja opiskeluun.; The dataset is (B) available for research, teaching and study.
OpenAccess true
Contact https://www.fsd.tuni.fi/
Representation
Resource Type Kvantitatiivinen; Quantitative
Discipline Agriculture, Forestry, Horticulture, Aquaculture; Agriculture, Forestry, Horticulture, Aquaculture and Veterinary Medicine; Life Sciences; Social Sciences; Social and Behavioural Sciences; Soil Sciences
Spatial Coverage Suomi; Finland; Suomi; Finland