Η μελέτη αρχικά προσδιορίζει το νομικό και κοινωνιολογικό περιεχόμενο της έννοιας "μετανάστες δεύτερης γενιάς". Στην εμπειρική έρευνα πήραν μέρος παιδιά μεταναστών (απο 15 ετών και άνω) με σκοπό να διερευνηθούν οι εξής θεματικοί άξονες: α) κοινωνικο-οικονομικά χαρακτηριστικά, β) μεταναστευτική πορεία, γ) ψυχοκοινωνικό προφίλ και κοινωνική ένταξη, δ)υγεία και χρήση υπηρεσιών υγείας, ε)κοινωνικές σχέσεις, στ)σχέσεις με διοικηση, το κράτος και τους δημόσιους φορείς, ζ)πολιτική και κοινωνική συμμετοχή, συνδικαλιστικές και συναφείς δραστηριότητες, η) διακρίσεις εις βάρος τους, θ) εκπαιδευτική ένταξη και αποκλεισμός, ι) κοινωνική ένταξη και αποκλεισμός. Η μελέτη περιλαμβάνει ακόμη: α) αξιολόγηση των Τάξεων Υποδοχής και της λειτουργίας των Διαπολιτισμικών Σχολείων με σκοπό την αποτίμηση της ένταξης των μεταναστών δεύτερης γενιάς στο ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα και τη διατύπωση προτάσεων για το σχεδιασμό βέλτιστης πολιτικής υποδοχής στο εκπαιδευτικό σύστημα, β) ανάλυση του φαινομένου σχολικής διαρροής, γ) διερεύνηση της σχέσης μεταξύ της σχολικής εκπαίδευσης και της απορρόφησης των μεταναστών δεύτερης γενιάς από την αγορά εργασίας, δ)αναζήτηση βέλτιστης πολιτικής ισότιμης συμμετοχής στις δράσεις ένταξης στην αγορά εργασίας, ε) στάσεις εμπλεκόμενων φορέων στην Κεντρική και Τοπική Αυτοδιοίκηση.

Non-probability: Availability

Face-to-face interview